Durante nuestra segunda semana en TMA los héroes de Spark-Discovery continuaron conversando y poniéndose de acuerdo sobre las normas de convivencia (aún en progreso), y empezaron a utilizarlas para ejercer regulación individual y grupal. Así, decidieron –entre otras cosas- que cada uno tendría hasta tres oportunidades para alinear su conducta a los acuerdos del grupo, luego de lo cual debe dejar la habitación para encontrar un lugar y una manera de prepararse para reingresar a la actividad grupal. También decidieron que estas tres oportunidades no podían resetearse cada día pues, si fuera así, “sería muy fácil”. Uno de los retos principales en todo este proceso es que los estudiantes encuentren un equilibrio entre la expresión individual y el cuidado del grupo. Por eso están abocados a labrar artesanal y cuidadosamente su sentido de conexión y pertenencia. Otro reto también importante es instaurar estas normas de manera amable y respetuosa, pero a la vez firme, balance que es en sí mismo una gran conquista en el desarrollo de una persona.
Los estudiantes Spark-Discovery también empezaron a utilizar SMART goals para organizar mejor sus motivaciones y su tiempo. En particular, una de ellas aprendió que desarrollar una meta podía ser más extenso y complicado que lo que había imaginado inicialmente y que puede ser –por momentos- desalentador y doloroso.
El Quest del “Lip Dub” avanzó esta semana a grandes pasos armando un guión (storyboard) grupal, con varios ensayos para pautear la ruta de la filmación y con una primera versión de la filmación sujeta a un “peer-to-peer appreciation”, a la luz de la rúbrica definida por ellos. Un importante logro en la historia de esta nueva tribu. Los Explorer también participaron activamente en el “Lip Dub”, bailando y cantando entre ellos y con los más grandes,
Así también, los héroes más grandes continuaron con su trabajo en Core Skills, intentando ser cada vez más autónomos y avanzando decididamente a convertirse en aprendices independientes.
Los niños Explorer, por su parte, se despidieron de mamá y papá con mayor confianza esta semana, con los naturales momentos de extrañar y buscarlos. También exploraron los límites del espacio descubriendo poco a poco que, dentro de la propuesta de juego libre y autónomo, existen momentos claramente definidos para hacer algo de manera conjunta, y que puede no ser tan malo concederle un tiempo y un espacio a las propuestas que vienen de otros. Mostraron gran empatía y colaboración cuando Teo se golpeó y la mayoría de ellos se reunió alrededor de él para ofrecerle ayuda: Sitara trajo prestamente el botiquín, Camilo sacó la crema para los golpes, Amadeo le trajo papel higiénico para que limpiara su rostro y, entre las atentas miradas y los cuidados oportunos de sus compañeros (su tribu), Teo pudo sentirse mucho mejor. Además hicieron mezclas de colores con tintes naturales y realizaron su clase de Tae Kwon Do, aunque algo dispersos. Poco a poco, adultos y niños van encontrando las estrategias que mejor les funcionan para disfrutar de cada momento apropiadamente.
Así,. poco a poco. se va instaurando un orden social en la cultura de cada Studio donde el lugar propio y el del otro se van comprendiendo cada vez mejor