Esta semana, los pumas de Discovery han estado particularmente enfocados y entusiasmados por seguir avanzando con su Lip Dub. Han continuado trabajando en sus carteles, utilería y los vestuarios (por ejemplo, el viernes todas las chicas fueron en overall) que van a utilizar, pero no han querido hacer adornos pues dicen, “queremos mostrar Tinkuy tal cual es”. También han continuado practicando la coreografía que decidieron trabajar y en estos días, por primera vez, pudieron compartirla con los Pumas de los Studios Spark y Explorer. De hecho, hubo un momento muy lindo en el que se pudo ver a Zoe y Cristóbal dirigiendo la coreografía para unos 30 pumas más que seguían sus pasos al ritmo de la música. Admirable que hayan conseguido enganchar a tantos niños por tanto tiempo. Con todo, aún falta pulir algunos puntos en la organización y planificación.
En más de una oportunidad han decidido omitir algunos de los pasos que se proponen como parte de todo el trabajo del Lip Dub. Pasos que están pensados para que el trabajo esté organizado y fluya de la mejor manera. Algo que les parece haber generado particular resistencia es la elaboración del Story Board, que es el paso a paso, a través de dibujos, de cómo va a ser la filmación. Es un trabajo un poco duro, que toma tiempo y que requiere que todos se pongan de acuerdo. Sin duda un reto importante. Una vez que terminen con el Lip Dub, tocará evaluar si hacer ese esfuerzo adicional hubiera podido ayudarlos y por qué fue que decidieron no hacerlo.
Por otro lado, el Workshop no se ha avanzado mucho esta semana. Los pumas empezaron a aprender sobre las metáforas y a trabajar creando las suyas propias, pero ninguno logró terminar el challenge de ese día. Adicionalmente, cuando les tocó hacer un importante SOLE sobre las sílabas (en el que tenían que investigar qué eran las sílabas, qué tipos de sílabas existían y dar algunos ejemplos), nadie llegó a la mitad de la meta, a pesar de que se les explicó que era casi un prerrequisito para poder continuar con su Workshop. Cabe mencionar que durante el tiempo que tenían para realizar ese trabajo, su Guía estaba en una reunión, por lo que estuvieron trabajando por ellos mismos. Válido preguntarse si la presencia o ausencia de un adulto en el espacio es un incentivo para que los chicos se esfuercen.
Finalmente, el Quest de este Trecho (que además continúa el siguiente) está siendo dejado de lado. Los chicos y chicas se resisten a avanzar e insisten en que prefieren continuar con el LipDub, Workshop u otras actividades. La idea no es forzarlos: el año pasado comprobamos que eso terminó siendo contraproducente. Sin embargo, sí toca cuestionar de dónde viene ese resistencia. ¿Es porque de alguna manera es más difícil que los otros retos que se les proponen? ¿Es porque está en Inglés? ¿Es porque el LipDub es más atractivo y divertido y entonces prefieren enfocar toda su energía en él? Es algo que se tendrá que ir conversando y descubriendo con los pumas.
Las motivaciones (o desmotivaciones) para tomar las decisiones que los chicos y chicas están tomando en torno al trabajo, sobre todo, del Workshop y el Quest, parecen estar relacionadas a una cultura educacional en la que si no hay un adulto que persiga, la motivación para trabajar es baja. Eso, por supuesto, no es parte de la cultura de Tinkuy, pues lo que queremos es que los chicos no sólo aprendan a aprender, sino que amen hacerlo y tengan una motivación intrínseca para ello. Nuevamente, los invitamos a conversar en casa con sus chicos sobre estos temas, poniendo especial atención a la postura de víctima que a veces pueden asumir sin darse cuenta y nosotros, sin querer queriendo, reforzar.
¡Que tengan un excelente fin de semana!